«Take a Back Seat»: due attività per l’insegnamento della microlingua straniera
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.2039-9715/5881Abstract
The growing presence of foreign instrumentalists and singers in Italian conservatories calls for increased attention to the planning of support didactic activities aimed at teaching the micro-language of music in the context of Italian as a second language. The article describes two didactic activities that are easily replicable, also with different materials than those presented by way of example. Both assignments apply the principles of humanistic-affective language teaching and of cooperative learning to the Italian musical micro-language.
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