Bye-Reiners, K. 2019. Zur (musik-)pädagogischen Ambivalenz eines interkulturell angelegten Musikunterrichts in der allgemeinbildenden Schule. Musica Docta. 9, 1 (gen. 2019), 97–108. DOI:https://doi.org/10.6092/issn.2039-9715/10186.