Aversano, L. 2017. Katrin Reiners, Interkulturelle Musikpädagogik. Zur musikpädagogischen Ambivalenz eines trans- bzw. interkulturell angelegten Musikunterrichtes in der Grundschule. Musica Docta. 7, 1 (gen. 2017), 123–125. DOI:https://doi.org/10.6092/issn.2039-9715/7621.