Aversano, L. (2017). Katrin Reiners, Interkulturelle Musikpädagogik. Zur musikpädagogischen Ambivalenz eines trans- bzw. interkulturell angelegten Musikunterrichtes in der Grundschule. Musica Docta, 7(1), 123–125. https://doi.org/10.6092/issn.2039-9715/7621