AVERSANO, L. Katrin Reiners, Interkulturelle Musikpädagogik. Zur musikpädagogischen Ambivalenz eines trans- bzw. interkulturell angelegten Musikunterrichtes in der Grundschule. Musica Docta, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 123–125, 2017. DOI: 10.6092/issn.2039-9715/7621. Disponível em: https://musicadocta.unibo.it/article/view/7621. Acesso em: 27 set. 2022.