Teaching Music History in the Margins

James A. Davis, Jessica Lotyczewski, Henryk Lotyczewski

Abstract


La storia della musica è spesso relegata ai margini del curricolo della scuola pubblica. Di fronte a tempi e risorse limitate, i docenti necessitano di strade efficaci e non tradizionali per reintegrare la storia nella performance e nelle altre arti liberali. Nel contempo, hanno bisogno di dimostrare, non solo descrivere, le molte strade attraverso le quali la musica si interseca con la storia e la cultura.


Parole chiave


Marginalizzazione; Musica; Sport; Musical; Blues; Dire vs mostrare

Full Text

PDF (English)


DOI: 10.6092/issn.2039-9715/10179

Copyright (c) 2019 James A. Davis, Jessica Lotyczewski, Henryk Lotyczewski

Creative Commons License
Quest'opera è rilasciata con una licenza Creative Commons Attribuzione-Condividi allo stesso modo 3.0 Unported.