V. 9 (2019)

copertina del fascicolo

Pubblicato: 2019-12-20

Editoriale

Al lettore

Giuseppina La Face

I-VII
- PDF
- PDF (English)
Bridging Pre-College and Post-Secondary Music Education: Introductory Remarks

Matthew C. Balensuela, Pierpaolo Polzonetti

IX-X
- PDF (English)

Articoli

Music as Liberal Art: the Continuing Relevance of Medieval Music Pedagogy in Teacher Education

Matthew C. Balensuela

1-8
- PDF (English)
Teaching Humanities and Science through Music in Primary Education

Pierpaolo Polzonetti, Maggie Youngblood

9-20
- PDF (English)
Un soggetto scabroso, un progetto ambizioso: il “Giasone” va alla Scuola Primaria

Lorenzo Bianconi, Silvia Cancedda

21-45
- PDF
Teaching Music History in the Margins

James A. Davis, Jessica Lotyczewski, Henryk Lotyczewski

47-56
- PDF (English)
A Praxial Approach to Musicology in the Secondary School Curriculum

James Vincent Maiello

57-65
- PDF (English)

Interventi

Musica e scuola in Italia: le recenti disposizioni legislative (1999-2019)

Luca Aversano

67-76
- PDF
Sulla formazione dei docenti di discipline musicali della scuola secondaria: un (breve) discorso accademico-politico

Daniele Sabaino

77-84
- PDF
Music, Culture and Education in Post-Colonial Hong Kong

Brian Thompson

85-95
- PDF (English)
Zur (musik-)pädagogischen Ambivalenz eines interkulturell angelegten Musikunterrichts in der allgemeinbildenden Schule

Katrin Bye-Reiners

97-108
- PDF (Deutsch)
L’educazione musicale in Alto Adige nella Facoltà di Scienze della formazione e nella scuola: potenzialità e sfide future

Franz Comploi, Sarah Schrott

109-117
- PDF
La collaborazione tra scuole e università: il caso dei “Classici in classe”

Anna Quaranta, Anna Scalfaro

119-126
- PDF
Valore formativo del melodramma. Lectio magistralis di congedo dall’Università di Torino

Paolo Gallarati

127-136
- PDF

Percorsi didattici

La “musica degli angeli”: Josquin Desprez al liceo

Cesarino Ruini

137-150
- PDF
Opera, evento e storytelling. Costruire la Storia attraverso la musica d’arte

Maria Rosa De Luca

151-171
- PDF
Apprendere la Musica assieme alla Matematica: “Doremat” tra sperimentazione, ricerca e didattica

Carla Cuomo

173-201
- PDF