Constructing Music History in the Classroom
DOI:
https://doi.org/10.6092/issn.2039-9715/6577Parole chiave:
Music history, Music education, Methodology of Historical research, LaboratoryAbstract
The paper focuses on some aspects of the teaching-learning of Music History in the school education system. It concentrates upon contents, strategies and methods of teaching transposition of historical and musical knowledge as a training model for music education oriented on the comprehension of music as culture. Based on this branch of teaching’s model, epistemological assumptions are discussed and relied to various degrees of education, considering also the challenges that the teacher faces in the didactic transposition process of topics.
Downloads
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2016 Maria Rosa De Luca
I diritti d'autore di tutti i testi nella rivista appartengono ai rispettivi autori senza restrizioni.
La rivista è rilasciata sotto una licenza Creative Commons Attribuzione Condividi allo stesso modo 4.0 Internazionale (codice legale completo).
Vedere inoltre la nostra Open Access Policy.
Metadati
Tutti i metadati dei materiali pubblicati sono rilasciati in pubblico dominio e possono essere utilizzati da ognuno per qualsiasi scopo. Questi includono i riferimenti bibliografici.
I metadati – riferimenti bibliografici inclusi – possono essere riutilizzati in qualsiasi formato senza ulteriori autorizzazioni, incluso per scopo di lucro. Chiediamo cortesemente agli utenti di includere un collegamento ai metadati originali.
