Nuovi approcci per godere la musica d’oggi. Un progetto didattico

Autori

  • Piera Cardì
  • Felicita Fichera
  • Graziella Seminara
  • Alessandro Solbiati

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.2039-9715/7622

Parole chiave:

didattica della musica contemporanea, gesto sonoro, temporalità

Abstract

Il contributo è il primo risultato compiuto del progetto “Nuovi approcci per godere la musica d’oggi”, sviluppato in seno al SagGEM con la collaborazione del compositore Alessandro Solbiati con lo scopo di mettere a punto coerenti e meditati percorsi didattici relativi al repertorio del XX e del XXI secolo attraverso la serrata interazione tra le acquisizioni e gli strumenti della musicologia e della pedagogia della musica e il lavoro sul campo, svolto nel diretto confronto con gli studenti. In particolare è ricostruito il lavoro didattico condotto su due composizioni di György Ligeti, Poème symphonique pour 100 métronomes e Lux aeterna, che appartengono alla prima maturità artistica del musicista ungherese e che impongono all’ascoltatore l’elaborazione di nuove strategie percettive, poiché concepite e costruite sulla base della preminenza di parametri musicali reputati in passato secondari, come la ‘testura’, il timbro, il gesto sonoro.

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Pubblicato

2017-12-29

Come citare

Cardì, P., Fichera, F., Seminara, G., & Solbiati, A. (2017). Nuovi approcci per godere la musica d’oggi. Un progetto didattico. Musica Docta, 7(1), 127–140. https://doi.org/10.6092/issn.2039-9715/7622

Fascicolo

Sezione

Percorsi didattici