N. ANDREUCCETTI, A due voci. L’interazione dialogante nella educazione musicale del Rinascimento

Autori

  • Paolo Gozza Università di Bologna

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.2039-9715/13978

Parole chiave:

Educazione musicale, Trattatistica rinascimentale, Storiografia

Abstract

La recensione discute il modello storiografico che è alla base della proposta del libro di declinare storicamente il discorso pedagogico-musicale, avvicinando la letteratura didattica rinascimentale del canto a due voci alla pedagogia musicale d’oggigiorno.

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Pubblicato

2021-12-20

Come citare

Gozza, P. (2021). N. ANDREUCCETTI, A due voci. L’interazione dialogante nella educazione musicale del Rinascimento. Musica Docta, 11(1), 151–155. https://doi.org/10.6092/issn.2039-9715/13978

Fascicolo

Sezione

Recensioni e schede critiche