V. 11 (2021)

Pubblicato: 2021-12-20

Articoli

Zum aktuellen Stand der professionellen Musikausbildung in Russland

Irina Susidko, Pavel Lucker

1-12
- PDF (Deutsch)
Adorno, la musica e la ‘Bildung’

Michela Garda

13-21
- PDF
Community Music: Perspectives on a New Model for Music Education and Social Change in Italy

Johann van der Sandt , Antonella Coppi

23-39
- PDF (English)
Dialogo sacro, monologo profano: sull’interazione nei primi drammi per musica, letti in chiave linguistica e didattica

Fabio Rossi

41-64
- PDF
’Drammar’, uno strumento digitale per la didattica del teatro musicale

Giacomo Albert

65-86
- PDF
Canzone e didattica della lingua inglese: una proposta interdisciplinare

Giovanni Vacca

87-105
- PDF

Interventi

Il rischio di erodere le basi dei diritti umani

Raffaele Romanelli

107-118
- PDF
- PDF (English)
La dimensione pedagogica della musica sacra in un patto educativo con liturgia e mistagogia

Valerio Ciarocchi

119-134
- PDF
Tocco e gesto nella tecnica pianistica, fra passato, presente e futuro

Chiara Sintoni

135-150
- PDF

Recensioni e schede critiche

N. ANDREUCCETTI, A due voci. L’interazione dialogante nella educazione musicale del Rinascimento

Paolo Gozza

151-155
- PDF
N. BARAGWANATH, The Solfeggio Tradition: A Forgotten Art of Melody in the Long Eighteenth Century; R. CAFIERO, La didattica del partimento. Studi di storia delle teorie musicali

Giorgio Sanguinetti

157-163
- PDF
Simmetrie fra Matematica e Musica, a cura di F. Favali e M. Mannone

Marco Uvietta

165-170
- PDF
J. SNODGRASS, Teaching Music Theory: New Voices and Approaches

Matteo Giuggioli

171-175
- PDF
E. CONCINA, Bisogni educativi speciali e didattica della musica

Amalia Lavinia Rizzo

177-178
- PDF
Music Education in Africa, a cura di E. Achieng’Akuno

Serena Facci

179-181
- PDF

Percorsi didattici

Suoni del silenzio: un percorso interdisciplinare nelle scuole secondarie di primo grado

Carlo Bianchi

183-198
- PDF
L’Andante della Sinfonia K 22 di Mozart: un percorso didattico di analisi auditiva, trascrizione e formazione teorico-musicale

Stefano Melis

199-225
- PDF
’Rinaldo’: l’opera di Händel alla scuola primaria

Matteo Giannelli

227-241
- PDF