V. 8 (2018)

copertina del fascicolo

Pubblicato: 2018-12-31

Articoli

Essenzielles Wissen und grundlegende Kompetenzen. Das "Largo concertato" aus Giuseppe Verdis "Macbeth"

Giuseppina La Face

1-25
- PDF (Deutsch)
Intorno al monologo del Portiere: fonti, contesti e livelli comunicativi del “Macbeth" realizzato da Shakespeare

Gerardo Guccini

27-41
- PDF
La divulgazione della musica d’arte in RAI-TV negli anni Sessanta

Anna Scalfaro

43-61
- PDF
Musik inklusiv unterrichten – Inklusiv unterrichten mit Musik. Überlegungen, Ansätze und Perspektiven zur Verbindung fachlicher und inklusiver Aspekte aus deutscher Sicht

Julia Lutz

63-79
- PDF (Deutsch)

Interventi

“El Sistema” e il “Coro de manos blancas”. Modelli educativo-musicali tra realtà consolidate e scenari futuri

Antonella Coppi

81-100
- PDF

Recensioni

Stephan Ronner, Guida pratica all’insegnamento della musica: dalla primaria alle superiori. L’esperienza della scuola Steiner-Waldorf, a cura di Vincenzo Vacante, Bologna, Associazione per la Pedagogia Steineriana, 2016

Adriana Guarnieri Corazzol

101-105
- PDF

Percorsi didattici

L’Ouverture da concerto op. 21 di Felix Mendelssohn. Un percorso tra struttura musicale e richiami extra-musicali

Maria Teresa Arfini

107-126
- PDF
Da Mallarmé a Bozzetto: un percorso didattico interdisciplinare sul “Prélude à l’après-midi d’un faune” di Claude Debussy

Andrea Malvano

127-147
- PDF