V. 5 (2015)

copertina

Pubblicato: 2015-12-28

Editoriale

Al lettore

Giuseppina La Face

i-ii
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Articoli

Diffondere la curiosità per l’arte

Elena Petrušanskaja

1-3
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Una sfida didattica e culturale: insegnare la storia della musica

Paolo Fabbri

5-17
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- PDF (English)
Theoretical Conceptions in Musicology as a Potential Obstacle to Musical Comprehension

Levon Hakobian

19-28
- PDF (English)
«Cercate l’antica madre»: percorsi e ricorsi delle forme musicali medievali

Cesarino Ruini

29-37
- PDF
“De stilo et opere”; or, Looking for the Rule

Edmund J. Goehring

39-49
- PDF (English)
Un itinerario didattico tra musica e storia: le immagini militari nei concerti per violino di primo Ottocento

Luca Aversano

51-74
- PDF
- PDF (English)
“The Listening Hand”: Piano Exercises for Contemporary Music

Catherine Vickers

75-86
- PDF (English)
Theory and Practice of New Music in the Academic Courses of the Moscow State Conservatory

Svetlana Savenko

87-93
- PDF (English)
Die musiktheoretische Ergründung der Arienform in italienischen Opern des 18. Jahrhunderts und die Umgestaltung des Fachs Formenlehre

Irina Susidko

95-102
- PDF (Deutsch)

Interventi

La manualistica per la storia della musica

Fabrizio Della Seta

103-106
- PDF
American Handbooks of Music History: Breadth, Depth, and the Critique of Pedagogy

C. Matthew Balensuela

107-111
- PDF (English)
Mozart in Madrās: Global Learning and Western Art Music

Philip Taylor

113-125
- PDF (English)

Recensioni

Musikpädagogisches Handeln. Begriffe, Erscheinungsformen, politische Dimensionen, a cura di Jens Knigge e Anne Niessen, Essen, Die Blaue Eule, 2012

Maria Teresa Arfini

127-130
- PDF
Music as Intangible Cultural Heritage. Policy, Ideology, and Practice in the Preservation of East Asian Traditions, a cura di Keith Howard, SOAS-University of London, Ashgate, 2012

Matteo Casari

131-134
- PDF
Patriotism and Nationalism in Music Education, a cura di David Hebert e Alexandra Kertz-Welzel, Farnham, Ashgate, 2012

Giovanni Giuriati

135-138
- PDF

Percorsi didattici

Il “soggetto cavato” nella “Missa Hercules Dux Ferrariae” di Josquin des Prez

Leo Izzo

139-150
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“Il canto sospeso” di Luigi Nono: un percorso didattico

Paolo Somigli

151-165
- PDF
«Take a Back Seat»: due attività per l’insegnamento della microlingua straniera

Matteo Broggini

167-183
- PDF

Notizie sugli autori

185-188
- PDF
Colophon
- PDF