-
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
The transposition of musical knowledge in intellectual education
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 7 (2017) - Articoli
L’opera alla televisione italiana fin de siècle (1976-2000)
Abstract PDF -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
Transmission of musical knowledge and history of European culture in the early decades of the 15th century
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 7 (2017) - Interventi
Patrimoni e paradossi: musei e tutela delle tradizioni orali
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Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
La musica dei classici viennesi nella coscienza collettiva e agli occhi della ricerca: un’incomprensione vicendevole?
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Musica Docta V. 7 (2017) - Interventi
“Weg von der Fachwissenschaft”? Popular music, scuola e formazione
Abstract PDF -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
'Ma mère l’oye' and the misfortunes of the musical canon
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 7 (2017) - Recensioni
Katrin Reiners, Interkulturelle Musikpädagogik. Zur musikpädagogischen Ambivalenz eines trans- bzw. interkulturell angelegten Musikunterrichtes in der Grundschule
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Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
Educare alla complessità. Il ruolo della musica d'arte contemporanea
Abstract PDF -
Musica Docta V. 7 (2017) - Percorsi didattici
Nuovi approcci per godere la musica d’oggi. Un progetto didattico
Abstract PDF -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
Il musicologo come programmatore. Sfide attuali della programmazione musicale
Abstract PDF -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
Composing difference: The idea of ‘society’ in the teaching of musical composition
Abstract PDF (English) -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
The pedagogical nature and political relevance of the notion of ‘musical composition’
Abstract PDF (English) -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
Music education in Italian schools from the Unification to today
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 7 (2017) - Articoli
Pedagogical-Didactic Implications in the Writings of Fedele d'Amico
Abstract PDF (English) -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
Un dialetto globale? Riflessioni sulla musica d’arte europea a Hong Kong
Abstract PDF -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
The teaching of music history in Japanese music education
Abstract PDF (English) -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Note
Colophon
Abstract PDF -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Note
Notizie sugli autori
Abstract PDF -
Musica Docta V. 1 (2011) - Articoli
"Di vedere e non vedere": lo spettatore all'opera
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Articoli
Un itinerario didattico tra musica e storia: le immagini militari nei concerti per violino di primo Ottocento
Abstract PDF PDF (English) -
Musica Docta V. 1 (2011) - Articoli
Insegnare l'opera lirica all'università
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Interventi
American Handbooks of Music History: Breadth, Depth, and the Critique of Pedagogy
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 5 (2015) - Interventi
La manualistica per la storia della musica
Abstract PDF -
Musica Docta V. 1 (2011) - Articoli
Prima la musica: insegnare il melodramma a Oxford negli Anni 2000
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Articoli
Una sfida didattica e culturale: insegnare la storia della musica
Abstract PDF PDF (English) -
Musica Docta V. 5 (2015) - Articoli
“De stilo et opere”; or, Looking for the Rule
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 1 (2011) - Articoli
La funzione della musica nel teatro d'opera
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Articoli
Theoretical Conceptions in Musicology as a Potential Obstacle to Musical Comprehension
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 1 (2011) - Articoli
Per una didattica del melodramma. Idee e percorsi
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Articoli
Diffondere la curiosità per l’arte
Abstract PDF -
Musica Docta V. 1 (2011) - Articoli
L'opera a scuola: il 'cosa', il 'come', il 'perché'
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Articoli
«Cercate l’antica madre»: percorsi e ricorsi delle forme musicali medievali
Abstract PDF -
Musica Docta V. 1 (2011) - Recensioni
LUCA SCARLINI, Lustrini per il regno dei cieli. Ritratti di evirati cantori, Torino, Bollati Boringhieri, 2008
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Articoli
Die musiktheoretische Ergründung der Arienform in italienischen Opern des 18. Jahrhunderts und die Umgestaltung des Fachs Formenlehre
Abstract PDF (Deutsch) -
Musica Docta V. 1 (2011) - Recensioni
MARINA MAYRHOFER, Appunti su “Don Carlos”, Roma, Aracne, 2009
Abstract PDF -
Musica Docta V. 1 (2011) - Editoriale
Al lettore
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Interventi
Mozart in Madrās: Global Learning and Western Art Music
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 1 (2011) - Percorsi didattici
"The New World". Musica e narratività nel cinema di Terrence Malick
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Articoli
Il dramma liturgico dello 'Sponsus': una pedagogia musicale medievale
Abstract PDF -
Musica Docta V. 1 (2011) - Note
Colophon
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Articoli
Readying Cavalli's operas for the classroom: textbooks, editions, and the teaching of a non-canonic composer
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 1 (2011) - Percorsi didattici
«Oh che armonico fracasso»: un percorso didattico sul "Maestro di cappella" di Domenico Cimarosa
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Articoli
Ascoltare (e far ascoltare) il melodramma: qualche istruzione per l’uso
Abstract PDF -
Musica Docta V. 1 (2011) - Note
Notizie sugli autori
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Articoli
Educare educando all'opera: socialità e individualità nella 'Fanciulla del West' di Puccini
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Articoli
Music Pedagogy in the 21st Century
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 4 (2014) - Interventi
Educazione musicale "dialettica": un modello per ogni situazione? Riflessioni in margine a una lettura
Abstract PDF PDF (English) -
Musica Docta V. 2 (2012) - Recensioni
ELENA MODENA, L'altrOrfeo. Considerazioni analitiche sulla vocalità, Roma, Aracne, 2009
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Recensioni
VALERIA RATTAZZI - FERRUCCIO TÀMMARO, Allegro vivo multimediale, 3 voll., Torino, Il capitello, 2011
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Recensioni
EMILIO SALA, Il valzer delle camelie. Echi di Parigi nella "Traviata", Torino, EDT, 2008
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Recensioni
GIUSEPPE DE ROSA, Metodo per pianisti accompagnatori della danza, Milano, Suvini Zerboni, 2010
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Recensioni
DANIEL BARENBOIM - PATRICE CHÉREAU, Dialoghi su musica e teatro: “Tristano e Isotta”, a cura di Gastón Fournier-Facio, traduzione di Maria Teresa Crisci, Milano, Feltrinelli, 2008
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Percorsi didattici
Disney spiega Bach: un percorso didattico sul Quinto Concerto Brandeburghese
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Recensioni
Beyond the Soundtrack: Representing Music in Cinema, a cura di Daniel Goldmark, Lawrence Kramer e Richard Leppert, Berkeley, University of California Press, 2007
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Percorsi didattici
Giuditta versus Oloferne. Un percorso didattico sull’oratorio musicale
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Articoli
Creatività e immagini in due Lieder di Schubert: un percorso didattico
Abstract PDF PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
To maintain a music culture, we must teach it
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 4 (2014) - Articoli
Counterpoint as a principle of creativity: Extracting divergent modifiers from 'The Art of Fugue' by Johann Sebastian Bach
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 2 (2012) - Percorsi didattici
Gesto e movimento per la comprensione musicale. Ascolto dal “Carnevale degli animali” di Camille Saint-Saëns
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Articoli
Il duetto nell'opera dell'Ottocento: forma e dramma
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Percorsi didattici
Pierrot, poeta "ebbro di luna"
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Percorsi didattici
'Noye’s Fludde': l’arca come officina di musica
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Articoli
La musica nella scuola: una prospettiva pedagogica globale
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Note
Notizie sugli autori
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Articoli
L'Educazione musicale nelle "Indicazioni per il curricolo": tra esperienza, produzione, ascolto
Abstract PDF -
Musica Docta V. 4 (2014) - Note
Colophon
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Articoli
Theory and Practice of New Music in the Academic Courses of the Moscow State Conservatory
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 2 (2012) - Note
Colophon
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Recensioni
Musikpädagogisches Handeln. Begriffe, Erscheinungsformen, politische Dimensionen, a cura di Jens Knigge e Anne Niessen, Essen, Die Blaue Eule, 2012
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Note
Notizie sugli autori
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Recensioni
Music as Intangible Cultural Heritage. Policy, Ideology, and Practice in the Preservation of East Asian Traditions, a cura di Keith Howard, SOAS-University of London, Ashgate, 2012
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Percorsi didattici
"Ecco la primavera". Francesco Landini e la ballata nel Trecento italiano
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Recensioni
Patriotism and Nationalism in Music Education, a cura di David Hebert e Alexandra Kertz-Welzel, Farnham, Ashgate, 2012
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Articoli
Testo e musica: leggere, ascoltare, guardare
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Percorsi didattici
Il “soggetto cavato” nella “Missa Hercules Dux Ferrariae” di Josquin des Prez
Abstract PDF -
Musica Docta V. 2 (2012) - Articoli
La scrittura musicale come prerogativa della composizione musicale in occidente
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Percorsi didattici
“Il canto sospeso” di Luigi Nono: un percorso didattico
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Articoli
Oggetti musicali, produzione di identità e interazione sociale
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Percorsi didattici
«Take a Back Seat»: due attività per l’insegnamento della microlingua straniera
Abstract PDF -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
Die Musik der Wiener Klassiker im öffentlichen Bewusstsein und im Blick der Wissenschaft: ein gegenseitiges Missverständnis?
Abstract PDF (Deutsch) -
Musica Docta V. 5 (2015) - Note
Colophon
Abstract PDF -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
“Ma mère l’Oye” e le disavventure del Canone musicale
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Editoriale
Al lettore
Abstract PDF -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
Saperi scolastici e formazione democratica
Abstract PDF -
Musica Docta V. 5 (2015) - Articoli
“The Listening Hand”: Piano Exercises for Contemporary Music
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
An education in complexity: The role of contemporary art music
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 5 (2015) - Note
Notizie sugli autori
Abstract PDF -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
El musicólogo como programador. Retos actuales de la programación musical
Abstract PDF (Español (España)) -
Musica Docta V. 6 (2016) - Editoriale
Al lettore
Abstract PDF (English) PDF -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
Comporre il diverso: l'idea di 'società' nell'insegnamento della composizione
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Keynote: Italian Musicologists and the Challenge of Music Pedagogy
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
Natura pedagogica e rilevanza politica del concetto di 'composizione musicale'
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Music History Pedagogy on the Ground Floor
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
L'educazione musicale nella scuola italiana dall'Unità a oggi
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
New Paths for Music History Pedagogy: Challenges for the Next Decade
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
“Materias que distraen”: The Marginalization of Music in Spanish Schools
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
La trasposizione del sapere musicale nella formazione intellettuale
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
ISME and the Twilight of History
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Listening to the Dead: Toward 21st-century Music Histories
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Interventi
Educazione musicale: progettualità educativa e didattica nella scuola
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Setting Places at the Table
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Recensioni
JEAN-JACQUES EIGELDINGER, Chopin visto dai suoi allievi, a cura di Costantino Mastroprimiano, Roma, Astrolabio-Ubaldini, 2010
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Leaving the Wolf’s Glen: Measuring Decanonization in the Digital Age
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Recensioni
GIANFRANCO BETTETINI, Il timpano dell’occhio. Gli intrecci e i giochi dei suoni e delle immagini, Milano, Bompiani, 2009
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Teaching Medieval Music Today: New Approaches to Paleography and Music History
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Recensioni
SERENA FACCI - GABRIELLA SANTINI, Chants d’Italie. Pour chanter ensemble de 8 à 14 ans, Paris, Cité de la musique, 2012
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Latin American Art Music in the Music History Curriculum: Taking Stock in the United States
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Recensioni
Musica e società, 1: Dall’Alto Medioevo al 1640, a cura di Paolo Fabbri e Maria Chiara Bertieri, Milano, McGraw-Hill Education (Italia), 2012
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Music Didactics at the Free University of Bolzano-Bozen
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Recensioni
L’Uomo (In)formato. Percorsi nella ‘paideia’ ieri e oggi, a cura di Angelo Campodonico e Letterio Mauro, Milano, FrancoAngeli, 2011
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Navigating the Global Turn in Western Music History Pedagogy
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Percorsi didattici
Per una didattica della musica del Novecento: un percorso possibile
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Teaching a Growing a Population of Non-Native English-Speaking Students in American Universities: Cultural and Linguistic Challenges
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
L'insegnamento della Storia della musica nell'educazione universitaria giapponese
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Don Giovanni Goes to Prison: Teaching Opera behind Bars
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Editoriale
Al lettore
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Toward a Skills-Based Curriculum: Recent Trends in Music History Pedagogy
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Current Discourse on Music History in Italian Higher Education
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Recensioni
LAWRENCE KRAMER, Perché la musica classica? Significati, valori, futuro, Torino, EDT, 2011
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Constructing Music History in the Classroom
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Note
Colophon
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
‘Teaching Applications’ in Two Italian Periodicals: ‘Musica Docta’ and ‘Nuova Secondaria’
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
Trasmissione del sapere musicale e storia della cultura europea nei primi decenni del secolo XV
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Articoli
Teaching Music History with Your Mouth Shut
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
Il mandato intellettuale dei musicologi nella costruzione della cittadinanza europea
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Recensioni
Musikpädagogik und Heterogenität, a cura di Jürgen Vogt, Frauke Heß e Christian Rolle
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Recensioni
Musica e società, 2. Dal 1640 al 1830, a cura di Paolo Fabbri, Alessandro Roccatagliati e Paolo Russo; e volume 3. Dal 1830 al 2000, a cura di Virgilio Bernardoni e Paolo Fabbri
Abstract PDF -
Musica Docta V. 3 (2013) - Percorsi didattici
"Ritratto di città": Hearing, Listening, Imagining
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 6 (2016) - Recensioni
The Music History Classroom, a cura di James A. Davis
Abstract PDF -
Musica Docta V. 3 (2013) - Articoli
A global vernacular? Musings on European art music in Hong Kong
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 6 (2016) - Percorsi didattici
Sfida alle convenzioni “gastronomiche” del teatro d’opera: “Aufstieg und Fall der Stadt Mahagonny” di Kurt Weill e Bertolt Brecht
Abstract PDF -
Musica Docta V. 3 (2013) - Note
Notizie sugli autori
Abstract PDF -
Musica Docta V. 6 (2016) - Percorsi didattici
Su “Ut queant laxis”. Il paradigma pedagogico e l’enigma dell’inno saffico per san Giovanni
Abstract PDF -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Editoriale
To the reader
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 6 (2016) - Percorsi didattici
L’Allegro con brio del Concerto op. 37 di Beethoven: un modello di conversazione
Abstract PDF -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
The intellectual task of musicologists in the building of a European citizenship
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 7 (2017) - Articoli
Musica ed educazione alla cittadinanza nelle esperienze didattiche di tre educatrici italiane: Rosa Agazzi, Giuseppina Pizzigoni, Maria Montessori
Abstract PDF -
Musica Docta V. 7 (2017) - Articoli
La formazione degli insegnanti di musica tra passato prossimo, presente e futuro
Abstract PDF -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
Fields of knowledge in school and democratic education
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 7 (2017) - Articoli
Paul Hindemith: „Übungsbuch für elementare Musiktheorie“
Abstract PDF (Deutsch) -
Musica Docta 2014: Transmission of musical knowledge: Constructing a European citizenship - Articoli
Per mantenere una cultura musicale dobbiamo insegnarla
Abstract PDF -
Musica Docta V. 7 (2017) - Articoli
Voci non umane e orecchi per sentirle: concezioni a confronto nell’incipit della “Notte sul Monte Calvo” strumentato da Musorgskij e da Rimskij-Korsakov
Abstract PDF -
Musica Docta V. 13 (2023) - Recensioni e schede critiche
Libretti d’opera italiani con traduzione e spiegazioni in cinese (Italian opera librettos with precise word by word explanation)
Abstract PDF -
Musica Docta V. 13 (2023) - Recensioni e schede critiche
Pierguido Asinari, Studiare la musica; Licia Mari, Vivere la musica nella scuola dell’infanzia e primaria. Elementi di teoria, metodologia e didattica
Abstract PDF -
Musica Docta V. 13 (2023) - Percorsi didattici
‘Music Drivers’. Un percorso integrato tra musica e turismo
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Articoli
A Praxial Approach to Musicology in the Secondary School Curriculum
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 13 (2023) - Percorsi didattici
Il potere del fischio. Un percorso tra usi e riusi cinematografici
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Interventi
Musica e scuola in Italia: le recenti disposizioni legislative (1999-2019)
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Interventi
Sulla formazione dei docenti di discipline musicali della scuola secondaria: un (breve) discorso accademico-politico
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Interventi
Music, Culture and Education in Post-Colonial Hong Kong
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 9 (2019) - Interventi
Zur (musik-)pädagogischen Ambivalenz eines interkulturell angelegten Musikunterrichts in der allgemeinbildenden Schule
Abstract PDF (Deutsch) -
Musica Docta V. 9 (2019) - Interventi
L’educazione musicale in Alto Adige nella Facoltà di Scienze della formazione e nella scuola: potenzialità e sfide future
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Interventi
La collaborazione tra scuole e università: il caso dei “Classici in classe”
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Interventi
Valore formativo del melodramma. Lectio magistralis di congedo dall’Università di Torino
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Percorsi didattici
La “musica degli angeli”: Josquin Desprez al liceo
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Percorsi didattici
Opera, evento e storytelling. Costruire la Storia attraverso la musica d’arte
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Percorsi didattici
Apprendere la Musica assieme alla Matematica: “Doremat” tra sperimentazione, ricerca e didattica
Abstract PDF -
Musica Docta V. 9 (2019) - Articoli
Music as Liberal Art: the Continuing Relevance of Medieval Music Pedagogy in Teacher Education
Abstract PDF (English) -
Musica Docta V. 10 (2020) - Editoriale
Editoriale
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Articoli
La musica nel Regolamento scolastico della Collegiata di San Candido del 1614
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Articoli
Attitudine musicale e verifica del potenziale di apprendimento in musica: la ricerca e i test di Edwin Gordon
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Interventi
Università e conoscenze: le relazioni fruttuose
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Interventi
Le attività musicali nelle Università italiane: funzioni sociali, culturali e formative
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Interventi
Per una didattica delle musiche del mondo: strumenti critici e risorse
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Recensioni e schede critiche
Comparing International Music Lessons on Video, hrsg. von C. Wallbaum, Hildesheim - Zürich - New York, Georg Olms, 2018
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Recensioni e schede critiche
Emanuele Pappalardo, Composizione, analisi musicale e tecnologia nella scuola primaria. I bambini compongono, raccontano, analizzano, riflettono, Pisa, ETS, 2019
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Recensioni e schede critiche
Paolo De Matteis, Musica e gesto nel teatro mozartiano. Le didascalie musicali nelle “Nozze di Figaro”, Lucca, LIM, 2020
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Percorsi didattici
Canto degli spiriti sopra le acque
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Percorsi didattici
Un percorso didattico sul “Rigoletto” di Verdi: «La donna è mobile» e la voce come fantasma
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Percorsi didattici
La musica di Stephen Collins Foster dall’Ottocento ai giorni nostri fra storia, cultura e società
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Focus – Traducimi la musica in parole: una sfida didattica e divulgativa
Introduzione
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Focus – Traducimi la musica in parole: una sfida didattica e divulgativa
Denotazione, metafora e connotazione tra ekphrasis e mélophrasis
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Focus – Traducimi la musica in parole: una sfida didattica e divulgativa
Un profano di fronte ai tecnicismi musicali: qualche riflessione linguistica
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Focus – Traducimi la musica in parole: una sfida didattica e divulgativa
Spiegare le note e il tempo con le parole. Appunti per una tipologia della recensione musicale in Italia
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Focus – Traducimi la musica in parole: una sfida didattica e divulgativa
Tenuti all’impossibile
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Focus – Traducimi la musica in parole: una sfida didattica e divulgativa
Tradurre in parole Beethoven: la Sonata per pianoforte in Re minore op. 31 n. 2 “La Tempesta”
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Focus – Traducimi la musica in parole: una sfida didattica e divulgativa
Mélophrasis, parafrasi ed analisi: Haydn, Momigny e la “103”
Abstract PDF -
Musica Docta V. 10 (2020) - Recensioni e schede critiche
Alice Mado Proverbio, Neuroscienze cognitive della musica. Il cervello musicale tra arte e scienza, Bologna, Zanichelli, 2019
Abstract PDF -
Musica Docta V. 11 (2021) - Articoli
Zum aktuellen Stand der professionellen Musikausbildung in Russland
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Musica Docta V. 11 (2021) - Articoli
Adorno, la musica e la ‘Bildung’
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Musica Docta V. 11 (2021) - Articoli
Community Music: Perspectives on a New Model for Music Education and Social Change in Italy
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Musica Docta V. 11 (2021) - Articoli
Dialogo sacro, monologo profano: sull’interazione nei primi drammi per musica, letti in chiave linguistica e didattica
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Musica Docta V. 11 (2021) - Articoli
’Drammar’, uno strumento digitale per la didattica del teatro musicale
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Musica Docta V. 11 (2021) - Articoli
Canzone e didattica della lingua inglese: una proposta interdisciplinare
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Musica Docta V. 11 (2021) - Interventi
Il rischio di erodere le basi dei diritti umani
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Musica Docta V. 11 (2021) - Interventi
La dimensione pedagogica della musica sacra in un patto educativo con liturgia e mistagogia
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Musica Docta V. 11 (2021) - Interventi
Tocco e gesto nella tecnica pianistica, fra passato, presente e futuro
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Musica Docta V. 11 (2021) - Recensioni e schede critiche
N. ANDREUCCETTI, A due voci. L’interazione dialogante nella educazione musicale del Rinascimento
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Musica Docta V. 11 (2021) - Recensioni e schede critiche
N. BARAGWANATH, The Solfeggio Tradition: A Forgotten Art of Melody in the Long Eighteenth Century; R. CAFIERO, La didattica del partimento. Studi di storia delle teorie musicali
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Musica Docta V. 11 (2021) - Recensioni e schede critiche
Simmetrie fra Matematica e Musica, a cura di F. Favali e M. Mannone
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Musica Docta V. 11 (2021) - Recensioni e schede critiche
J. SNODGRASS, Teaching Music Theory: New Voices and Approaches
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Musica Docta V. 11 (2021) - Recensioni e schede critiche
E. CONCINA, Bisogni educativi speciali e didattica della musica
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Musica Docta V. 11 (2021) - Recensioni e schede critiche
Music Education in Africa, a cura di E. Achieng’Akuno
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Musica Docta V. 11 (2021) - Percorsi didattici
Suoni del silenzio: un percorso interdisciplinare nelle scuole secondarie di primo grado
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Musica Docta V. 11 (2021) - Percorsi didattici
L’Andante della Sinfonia K 22 di Mozart: un percorso didattico di analisi auditiva, trascrizione e formazione teorico-musicale
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Musica Docta V. 11 (2021) - Percorsi didattici
’Rinaldo’: l’opera di Händel alla scuola primaria
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Musica Docta V. 12 (2022) - Articoli
La didáctica universitaria de la ópera seria a través de la dramaturgia musical: reflexiones historiográficas y materiales docentes
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Musica Docta V. 12 (2022) - Articoli
Criteri fondanti per una didattica musicale audiotattile
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Musica Docta V. 12 (2022) - Articoli
Gli archivi della musica cinematografica in Italia: uno strumento indispensabile per la ricerca, la prassi esecutiva e la divulgazione
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Musica Docta V. 12 (2022) - Articoli
«Wenn wir so Zuhause wären in dieser Musik, wie die es damals waren…»: Was wir von der historisch informierten Musizierpraxis für musikpädagogische Bemühungen lernen können
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Musica Docta V. 12 (2022) - Interventi
Didattica della musica ed educazione alla cittadinanza nella scuola dell’obbligo italiana
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Musica Docta V. 12 (2022) - Interventi
La pedagogia a spirale nei programmi di educazione musicale dei “collèges” francesi
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Musica Docta V. 12 (2022) - Interventi
I corsi universitari italiani in discipline musicali e il loro contributo alla formazione del pubblico
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Musica Docta V. 12 (2022) - Interventi
Nuove risorse e prospettive per lo studio della musica medievale in Italia
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Musica Docta V. 7 (2017) - Percorsi didattici
Linguaggio grafico-pittorico e comprensione musicale nella scuola primaria: “Bydło” di Modest Musorgskij
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Musica Docta V. 12 (2022) - Percorsi didattici
Alla scoperta del ‘Clavicembalo ben temperato’ tra testi e paratesti
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Musica Docta V. 7 (2017) - Percorsi didattici
Un percorso didattico sul madrigale del Trecento: «Appress’un fiume chiaro» di Giovanni da Cascia
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Musica Docta V. 8 (2018) - Articoli
Essenzielles Wissen und grundlegende Kompetenzen. Das "Largo concertato" aus Giuseppe Verdis "Macbeth"
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Musica Docta V. 12 (2022) - Percorsi didattici
Le «nove canzoni» di Gian Francesco Malipiero e il mito dell’antico
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Musica Docta V. 8 (2018) - Articoli
Intorno al monologo del Portiere: fonti, contesti e livelli comunicativi del “Macbeth" realizzato da Shakespeare
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Musica Docta V. 12 (2022) - Recensioni e schede critiche
Reto Kuppel, Violintechnik in Deutschland. Die Entwicklung des modernen Violinspiels in den Violinschulen seit Spohr
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Musica Docta V. 8 (2018) - Articoli
La divulgazione della musica d’arte in RAI-TV negli anni Sessanta
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Musica Docta V. 12 (2022) - Recensioni e schede critiche
Alberto E. Colla, Trattato di armonia moderna e contemporanea, 2 voll. (vol. 1: Le simmetriche terre promesse; vol. 2: Le armoniche terre promesse); Marco Quagliarini, Costruire la musica
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Musica Docta V. 8 (2018) - Articoli
Musik inklusiv unterrichten – Inklusiv unterrichten mit Musik. Überlegungen, Ansätze und Perspektiven zur Verbindung fachlicher und inklusiver Aspekte aus deutscher Sicht
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Musica Docta V. 13 (2023) - Articoli
La musica corale nel Ventennio. Convergenze e intersezioni fra pedagogia, musicologia e musica d’arte
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Musica Docta V. 8 (2018) - Interventi
“El Sistema” e il “Coro de manos blancas”. Modelli educativo-musicali tra realtà consolidate e scenari futuri
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Musica Docta V. 13 (2023) - Articoli
L'archivio di tempo reale: come salvaguardare e divulgare la cultura della musica elettronica?
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Musica Docta V. 8 (2018) - Recensioni
Stephan Ronner, Guida pratica all’insegnamento della musica: dalla primaria alle superiori. L’esperienza della scuola Steiner-Waldorf, a cura di Vincenzo Vacante, Bologna, Associazione per la Pedagogia Steineriana, 2016
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Musica Docta V. 13 (2023) - Articoli
Per un uso critico di ‘Wikipedia’ nello studio della storia della musica: il caso della voce ‘Alessandro Scarlatti’
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Musica Docta V. 8 (2018) - Percorsi didattici
L’Ouverture da concerto op. 21 di Felix Mendelssohn. Un percorso tra struttura musicale e richiami extra-musicali
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Musica Docta V. 8 (2018) - Percorsi didattici
Da Mallarmé a Bozzetto: un percorso didattico interdisciplinare sul “Prélude à l’après-midi d’un faune” di Claude Debussy
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Musica Docta V. 13 (2023) - Articoli
Musicologia e critica musicale: specificità, interazioni, implicazioni pedagogico-didattiche
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Musica Docta V. 13 (2023) - Interventi
Focus – Quale futuro per la storia della musica nelle scuole italiane?
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Musica Docta V. 9 (2019) - Editoriale
Al lettore
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Musica Docta V. 9 (2019) - Editoriale
Bridging Pre-College and Post-Secondary Music Education: Introductory Remarks
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Musica Docta V. 9 (2019) - Articoli
Teaching Humanities and Science through Music in Primary Education
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Musica Docta V. 13 (2023) - Interventi
How to Write an Opera Review
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Musica Docta V. 9 (2019) - Articoli
Un soggetto scabroso, un progetto ambizioso: il “Giasone” va alla Scuola Primaria
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Musica Docta V. 13 (2023) - Interventi
Impari Atena
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Musica Docta V. 13 (2023) - Recensioni e schede critiche
Giuseppe Tartini, L’arte dell’arco
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Musica Docta V. 9 (2019) - Articoli
Teaching Music History in the Margins
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